نکات 10 گانه اخلاق حرفه ای

1- اخلاق کاربردی:

یکی از شاخه‌های اخلاق عملی است که ناظر بر حوزه‌های رفتاری و اخلاق انسان در هر بخش از زندگی روزانه و فعالیت‌های اوست و توصیه‌های اخلاقی کاربردی و عملیاتی را به انسان یادآوری می‌کند. به تعبیر دیگر، اخلاق کاربردی از میان اقسام مختلف اخلاق توصیفی و اخلاق هنجاری در دسته دوم قرار دارد و درواقع درصدد آن است که کاربرد و اِعمال منظم و منطقی نظریه اخلاقی را در حوزه مسائل اخلاقی، عملی، و کاربردی خاصی نشان دهد.

در این میان یکی از دغدغه‌های مهم و اصلی اخلاق کاربردی، حل معضلات و تعارضات و به‌اصطلاح ارائه راه‌های برون‌رفت از تناقضات و دوراهی‌های احتمالیِ اخلاقی در حین اتخاذ تصمیم در موقعیت فعل و رفتار است.

اخلاق حرفه ای

نکته دوم :

واژه « اخلاق حرفه‌ای » یک یا چند مورد از موارد زیر را در بر می‏گیرد:

1.ارزش‌های اخلاقی قابل قبولی که باید کار صاحبان حرفه را اداره کند.

2.ارزش‌های اخلاقی که درواقع، گروهی از صاحبان حرفه را هدایت کند.

3.شامل بررسی‌های هنجاری (از دیدگاه فلسفی) درزمینه ارزش‌های مطلوب برای صاحبان حرفه و یا مطالعات توصیفی (ازلحاظ علمی) رفتارها و باورهای واقعی گروهی از صاحبان حرفه است. ارزش‌های حرفه‌ای شامل اصول حقوقی و تعهدات و الزاماتی، مانند فضایل و ایده آل‌های اخلاقی شخصی می‌شود.

4.مجموعه آداب و شیوه‌های رفتاری و پسندیده‌ای که صاحبان مشاغل باید رعایت و مجموعه صفات و اعمال نکوهیده‌ای که لازم است از آن‌ها اجتناب کنند.

5.اخلاق حرفه‌ای؛ شیوه‌های رفتاری متداول در میان اهل یک حرفه است.

6.اخلاق حرفه‌ای؛ مدیریت رفتار و کردار آدمی هنگام انجام کارهای حرفه‌ای است.

7.اخلاق حرفه‌ای؛ رشته‌ای از دانش اخلاق است که روابط شغلی را موردمطالعه قرار می‌دهد.

نکته سوم :

اخلاق رسانه:

« اخلاق رسانه » یا اخلاق در حوزه فعالیت و عملکرد رسانه‌ها و یا همان اخلاقی که از سوی متصدیان رسانه‌های سمعی، بصری و مکتوب رعایت می‌شود یا انتشار می‌یابد، عملاً یکی از بخش‌های اخلاق حرفه‌ای است و اخلاق حرفه‌ای نیز یکی از بخش‌های اخلاق اجتماعی تلقی می‌شود.

اخلاق رسانه‌ای، نقطه تلاقی علم اخلاق و عمل رسانه و وسایل ارتباط‌جمعی است. اخلاق رسانه‌ای، حوزه‌ای فرعی از اخلاق عملی است و خود، عناوین و بخش‌های متعددی مثل اخلاق خبرنگاری، اخلاق روزنامه‌نگاری، اخلاق رسانه‌های سمعی و بصری، اخلاق در محتوای فیلم، اخلاق در نمایش تئاتری، اخلاق در نقاشی و هنرهای تصویری، اخلاق پژوهش، اخلاق در تألیف و انتشار کتاب و اخلاق در فضای مجازی (اینترنت) و … را شامل می‌شود.

نکته چهارم :

اخلاق حرفه‌ای:

اخلاق حرفه‌ای مجموعه‌ای از مبانی اصول ضوابط و استانداردهایی است که رفتار افراد و گروه‌ها را در حرفه‌ها و مشاغل مرتبط تعیین می‌کند. درواقع اخلاق حرفه‌ای یکسری فرآیندهای مبتنی بر ارزش‌ها، جهان‌بینی و باورهایی که جهت‌یابی تحقق ارزش‌ها و مبانی را در حوزه‌های رفتاری و حرفه‌ها مشخص می‌کند به عبارتی، اخلاق حرفه‌ای، سبک چگونه زیستن و چگونه رفتار کردند در یک تخصص و محیط تخصصی اعم از فردی و سازمان را تعیین می‌کند.

نکته پنجم :

اهمیت رعایت اخلاق حرفه‌ای:

1. به‌عنوان یک مزیت رقابتی در سازمان‌ها مطرح می‌شود.

2. تأثیر مثبت چشمگیری روی فعالیت‌ها و نتایج سازمان دارد.

3. بهره‌وری را افزایش می‌دهد.

4. ارتباط‌ها را بهبود می‌بخشد.

5. معضلات در سازمان را کاهش می‌دهد.

6. مشروعیت و مقبولیت سازمان و اقدامات آن را بالا می‌برد.

نکته ششم :

هدف از تدوین اصول اخلاق حرفه‌ای رسانه، حفظ اعتبار برنامه‌های تلویزیونی و رادیویی به‌وسیله اطمینان حاصل کردن از وجود استانداردهای بالای صداقت، درستی، بی‌طرفی و رفتار مناسب کارکنان است. این کار از طریق موارد زیر صورت می‌گیرد:

1. بیان استانداردهای اخلاقی که در تهیه و پخش برنامه‌ها در نظر گرفته می‌شود.

2. تعیین قوانین و سیاست‌هایی که از بروز مسئله تضاد منافع جلوگیری می‌کند.
3. ایجاد دستورالعمل‌هایی برای کارکنان داخل سازمان و افراد خارج از سازمان که برنامه تولید می‌کنند و قرار است که این برنامه‌ها پخش شود.

نکته هفتم :

اصول اخلاق حرفه‌ای رسانه، مجموعه‌ای از اصول کلی است که کارشناسان رسانه، قوانین اخلاقی رسانه را از این اصول استخراج کرده‌اند تا چارچوب‌های مرجع (اصلی) برای استانداردهای حرفه‌ای را فراهم کنند. هدف از انجام این کار، مدیریت رفتارها و عملکردهای کارکنان رسانه در مشاغل کلیدی و در راستای انجام درست وظایف شغلی‌شان است.
اصول اخلاق حرفه‌ای رسانه، معمولاً در قالب یک سند و به‌عنوان یک مرجع راهنما برای کارشناسان رسانه و به‌منظور گرفتن تصمیم‌های درست در مورد مشکلات حرفه‌ای و اخلاقی در طول فعالیت‌های روزانه کارکنان و کارشناسان استفاده می‌شود. این اصول به‌منظور راهنمایی کارکنان رسانه در هنگام ارزیابی برنامه‌ها و ارزیابی خود نسبت به فعالیت‌های روزمره در نظر گرفته‌شده است.

اخلاق حرفه ای

نکته هشتم :

ویژگی‌های رسانه اخلاق‌گرا بر اساس آموزه‌های قرآن:

1. حقوق دیگران را رعایت می‌کند و به کسی آسیب نمی رساند.

2. در نشر مشاهدات و مستندات عادلانه رفتار می‌کند.

3. در قضاوت کردن دیگران و ارزش‌گذاری مسائل مختلف، عدالت را رعایت می‌کند.

4. هرگز پاره‌ای از حق را با پاره‌ای از باطل نمی‌آمیزد.

5. نسبت به نا عدالتی‌ها و ناحقی‌ها حساسیت نشان می‌دهد.

6. در امری که موجب نا عدالتی می‌شود مشارکت نمی‌کند.

7. از کانون‌های ستمگر و زیاده‌خواه فاصله می‌گیرد.

8. در مقابله با رفتارهای خصومت‌آمیز دیگران، انصاف می‌ورزد.

9. در سخن گفتن حتی درباره نزدیکان، عدالت را رعایت می کند.

10. به دیگران تهمت ناروا نسبت نمی‌دهد.

11. امانت‌دار است.

12. بر پیمان‌ها وفادار است.

نکته نهم :

ویژگی‌های رسانه اخلاقی از دیدگاه اسلام:

1.حق‌گرایی.

2.ترویج مکارم اخلاقی.

3.رعایت مصالح نظام اسلامی.

4.رعایت رازداری و امانت‌داری.

5.مسئولیت‌پذیری.

6.رعایت صداقت و راست‌گویی.

7.رعایت حریم خصوصی.

نکته دهم :

شاخص‌ترین آموزه‌های اخلاقی تأثیرگذار در کارآمدی رسانه

1.رعایت جامع‌نگری در محتوا و ابزارهای رسانه‌ای.

2.اصل پردازش صحیح اطلاعات.

3.رعایت تفاوت‌های فردی و ظرفیت‌های شناختی مخاطب.

4.رعایت موقعیت‌شناسی.

5.بهره‌گیری از ارتباط کلامی و غیرکلامی مناسب.

6.سعه‌صدر و انتقادپذیری.

7.التزام به صداقت و اجتناب از ریاکاری.

8.رعایت عدالت و انصاف در رسانه.

9.رعایت شرکت و کرامت مخاطب.

10.تقویت نیروی خودکنترلی در راستای تحقق رفتارهای بهنجار در مخاطب.

11.افزایش تاب‌آوری در مخاطب.

12.استفاده از مطالب ساده و پژوهش در رسانه‌ها.

13.بازنمایی واقعیّت‌ها و تعریف و دست‌کاری نکردن آن‌ها.

14.اجتناب از مکر، خدعه و غوغا سالاری رسانه‌ای.

ارت الکتریکی

به منظور تأمین ارت حفاظتی برای اولین بار در دنیا در سال ۱۹۲۴ انجمن مهندسان برق (IEE) در انگلستان اتصال بدنه فلزی وسایل برقی به زمین یا همان ارت کردن را اجباری نمود هر چند اینکار ساده نبود و مشکلات فراوانی داشت. در سال ۱۹۲۳ فرانسه نیز در استانداردهای ملی کشورش ارت کردن بدنه تجهیزات برقی را الزامی نمود. در سال ۱۹۲۷ فرانسه بحث ارت کردن نقطه نول ترانسفورماتورها را نیز تصویب نمود. در سال ۱۹۳۵ استانداردهای جامع حفاظت اشخاص و تجهیزات تدوین و اجرائی شد و از آن سالها به بعد ارتینگ در دنیا همگانی شد.

در دنیای امروزی که صنعت برق مهم‌ترین انرژی و به عنوان پیش نیاز تمام فعالیت‌های صنایع به حساب می‌آید می‌توان گفت حداقل پنجاه درصد انسان‌ها به‌طور مستقیم یا غیرمستقیم می‌توانند در طول زندگی در معرض تماس با خطرهای ناشی از انرژی الکتریکی قرار بگیرند لذا لازم است جهت کاهش خطا و خطراتی که هم می‌تواند سیستم و هم انسان را تهدید کند تدابیری اندیشید، که پس از حفاظت فردی، آخرین مرحله و بهترین روش ایمنی، اجرای سیستم ارتینگ می‌باشد که لازم الاجرا برای تمام مکانهایی است که دارای سیستم برقی هستند. بدن انسان دارای مقادیر زیادی آب و املاح هادی الکتریسیته می‌باشد و لذا دارای مقاومت نسبتاً کمی است. لیکن پوست بدن دارای مقاومت بیشتری است و از یک شخص به شخص دیگر متغیر است و شدیداً با شرایط پوست مثل خشک بودن یا مرطوب بودن تغییر می‌کند.

در شرایط عادی با بدن کاملاً خشک مقاومت بین دو دست در حدود یک مگا اهم است ولی در بدن تر تا ۱۰۰۰ اهم پایین می‌آید. ولتاژ ۲۲۰ ولت جریانی در حدود ۲۲۰ میلی‌آمپر در بدن برقرار می‌کند که بسیار خطرناک و به احتمال قوی کشنده است. کمترین ولتاژی که تاکنون سبب برق گرفتگی منجر به مرگ شده‌است، ۳۸ ولت ثبت شده‌است. دلیل این امر سوختن پوست بدن در نقاط اتصال به هادی برق دار و از بین رفتن مقاومت لایه چربی و در نتیجه کم شدن مقاومت اهمی بدن می‌باشد. حفظ عایق بندی و تأمین صحت کار لوازم و دستگاه‌های الکتریکی و محدود کردن اضافه ولتاژها و کمک به کار صحیح لوازم و مدارها با قطع مدارهای معیوب به این نوع اتصال زمین، اتصال زمین الکتریکی یا اتصال زمین سیستم گفته می‌شود (اتصال نوترال به زمین). نوع دیگر اتصال زمین، اتصال زمین ایمنی یا حفاظتی است. از این نوع سیستم حفاظتی در ایجاد ایمنی برای افرادی که بنا به وظیفه شغلی در تماس با تجهیزات سیستم‌های الکتریکی و نیز برای افراد جامعه که مصرف‌کننده نهایی انرژی برق می‌باشند استفاده می‌شود. هدف دیگر از این نوع سیستم زمین، محدود کردن خطر آتش‌سوزی از راه قطع سریع مدار معیوب به کمک وصل بدنه‌های فلزی به هادی خنثی یا زمین است. در این روش بدنه فلزی دستگاه‌ها را به سیستم ارتینگ متصل می‌کنیم. نظر به اینکه سیم نوترال هم در پست توزیع به زمین متصل است در صورت خرابی و اتصال فاز به بدنه جریان زیادی در مدار شامل سیم فاز و زمین برقرار می‌شود که منجر به ذوب فیوز و رفع خطر می‌شود. ایجاد یک سیستم زمین مطلوب حتی تا همین سال‌های اخیر صرفاً برای مفهوم داشتن شبکه زمینی با مقاومت هرچه کمتر بوده‌است اما با ایجاد شبکه‌های برق وسیع با ظرفیت بالا، طبعاً با جریان‌های اتصال کوتاه فوق‌العاده روبرو هستیم که با وجود مقاومت کم سیستم ارتینگ، پتانسیل آن ممکن است از حد مجاز ایمنی تجاوز کند. به همین جهت تحقیقات بعدی مفاهیم جدیدی از لحاظ ایمنی را تحت عنوان کلی کنترل گرادیان پتانسیل، در شرایط بروز خطا معرفی کرده‌است.

ارتینگ عملیاتی تجهیزات اتوماسیون

ارتینگ عملیاتی تجهیزات اتوماسیون

مقایسه انواع سیستم‌های ارتینگ

مقایسه سیستم‌های ارتینگ در استاندارد IEC

ارتینگ صاعقه‌گیر

ارتینگ صاعقه

ارتینگ عملیاتی (Functional Earthing)

ارتینگ عملیاتی یا فانکشنال

ارتینگ تجهیزاتی (Equipment Earthing)

ارتینگ تجهیزات

ارتینگ سیستم توزیع

ارتینگ سیستم توزیع

سواد رسانه‌ای

سواد رسانه‌ای به توانایی و قدرت دسترسی، تحلیل، ارزیابی و انتقال اطلاعات و پیام‌های رسانه‌ای که می‌توان در چارچوب‌های مختلف چاپی و غیر چاپی عرضه نمود گفته می‌شود.سواد رسانه یکی از سوادهای دوازده‌گانه است که لزوم یادگیری آن توسط یونسکو و سایر نهادهای بین‌المللی و ملی مسئول در زمینه آموزش توصیه شده‌است.

سواد رسانه‌ای مجموعه چشم‌اندازهایی است که فرد برای استفاده از محتوا و پیام‌های رسانه‌ای به کار می‌گیرد. سواد رسانه‌ای یکی از انواع سوادهاست که بیشتر با سوادهای دیداری، تحلیلی و اینترنتی در ارتباط است. با ایجاد و گسترش رسانه‌های سمعی و بصری، این مفهوم به وجود آمد و با گسترش شبکه‌های اجتماعی، دارای مفاهیم و ابعاد گسترده‌تر و پیچیده‌تری شد.

سواد رسانه‌ای یک نوع درک متکی بر مهارت است که می‌توان بر اساس آن انواع رسانه‌ها را از یکدیگر تمیز داد، انواع تولیدات رسانه‌ای را از یک‌دیگر تفکیک و شناسایی کرد. همچنین سواد رسانه‌ای آمیزه‌ای از تکنیک‌های بهره‌وری مؤثر از رسانه‌ها و کسب بینش و درک برای تشخیص رسانه‌ها از یک‌دیگر است.

سواد رسانه‌ای علاوه بر توانایی خواندن و نوشتن، به دنبال ایجاد توانمندی تحلیلی و ارزشیابی پیام‌ها و ایجاد قدرت تولید، انتشار، اشاعه و انتقال اطلاعات به دیگران در قالب‌های مختلف است. در واقع، سواد رسانه‌ای در رسانه‌های جمعی می‌تواند همانند اشکال گوناگون زبان دیداری و نوشتاری مورد استفاده قرار بگیرد؛ به گونه‌ای که رسانه‌های جمعی با تولید نشانه‌های گسترده شنیداری و دیداری می‌توانند در توانایی تحلیلی و ارزشیابی پیام‌ها و انتقال اطلاعات مربوط به حفظ مخاطبان رسانه‌ای خود، کمک شایانی کنند.برخی مطالعات نشان داده‌است دختران در فضای مجازی در معرض صدمات بیشتری هستند و سواد رسانه‌ای می‌تواند از تاب آوری و سلامت دختران حمایت کند.

توانایی دسترسی، تحلیل، ارزیابی و خلق پیام در شکل‌های گوناگون (چاپی، صوتی، فیلم/ویدیویی، اینترنتی، …) بر پایهٔ درک آگاهانه و انتقادی از ماهیت رسانه‌های جمعی، فنونی که از سوی تولیدکنندگان رسانه مورد استفاده قرار می‌گیرد و تأثیر این فنون بر فرد و جامعه. سواد رسانه‌ای به مثابه یک حوزه بین‌رشته‌ای، به واکنش لازم به محیط ارتباط الکترونیکی پیچیده، فراگیر و دائم‌التغییر سده ۲۱ تبدیل شده‌است.

هم چنین واژه‌هایی هم چون سوادمند رسانه‌ای ایجاد شده‌اند و بر این باور هستند که سوادمند،به شخصی گفته می‌شود که چند سواد را به صورت هم‌زمان دارد.